Tarso Bonilha
Mazzotti
Professor Titular de Filosofia da Educação
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Filósofo da educação brasileiro, reconhecido por suas contribuições à Epistemologia, Retórica e Teoria das Representações Sociais no campo educacional.
Sobre o Autor
Tarso Bonilha Mazzotti é Professor Titular de Filosofia da Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde consolidou uma carreira acadêmica marcada por contribuições significativas à Epistemologia, Retórica e Teoria das Representações Sociais no campo educacional brasileiro e internacional.
Com mais de 1.418 citações no Google Scholar e índice H de 20, o Professor Mazzotti é reconhecido internacionalmente por suas pesquisas sobre representações sociais na educação, epistemologia educacional, retórica científica e doutrinas pedagógicas. Sua produção acadêmica inclui seis livros publicados, 63 artigos científicos em periódicos Qualis, além de dezenas de capítulos de livros e apresentações em conferências nacionais e internacionais. Suas principais obras abordam temas como educação popular, educação ambiental, filosofia de Hegel e matemática escolar.
Principais Áreas de Pesquisa
- Epistemologia e Filosofia da Educação
- Teoria das Representações Sociais
- Retórica e Teoria da Argumentação
- Estatuto Científico da Pedagogia
Legado Acadêmico
Como orientador, formou 44 pesquisadores entre mestres e doutores em três instituições brasileiras: UFMT, UFRJ e Universidade Estácio de Sá. Suas orientações abrangem temas diversos da educação, desde representações sociais de matemática e ciências até questões de formação docente e políticas educacionais.
Obras Registradas
35
Nota: ORCID registra obras publicadas. Para métricas de citações (1.418 citações, índice H 20), consulte o Google Scholar.
Formação Acadêmica
Doutorado em Educação
Universidade de São Paulo (USP)
"Educação Popular segundo os sindicalistas revolucionários e os comunistas na Primeira República (1900-1930)"
Orientador: Celso de Ruy Beisiegel
Mestrado em Educação
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
"Educação como tecnologia: ensaio sobre as transformações do trabalho docente"
Orientador: José Cláudio Barriguelli
Graduação em Pedagogia
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Trajetória Acadêmica
Graduação em Pedagogia
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Conclusão da graduação em Pedagogia, iniciando a trajetória acadêmica na área de Educação.
Graduação em Pedagogia
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Conclusão da graduação em Pedagogia, iniciando a trajetória acadêmica na área de Educação.
Mestrado em Educação
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Defesa da dissertação 'Educação como tecnologia: ensaio sobre as transformações do trabalho docente', orientada por José Cláudio Barriguelli.
Mestrado em Educação
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Defesa da dissertação 'Educação como tecnologia: ensaio sobre as transformações do trabalho docente', orientada por José Cláudio Barriguelli.
Doutorado em Educação
Universidade de São Paulo (USP)
Defesa da tese 'Educação Popular segundo os sindicalistas revolucionários e os comunistas na Primeira República (1900-1930)', orientada por Celso de Ruy Beisiegel.
Doutorado em Educação
Universidade de São Paulo (USP)
Defesa da tese 'Educação Popular segundo os sindicalistas revolucionários e os comunistas na Primeira República (1900-1930)', orientada por Celso de Ruy Beisiegel.
Início na UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Ingresso como professor na Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde desenvolveria sua carreira como docente e pesquisador.
Início na UFRJ
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Ingresso como professor na Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde desenvolveria sua carreira como docente e pesquisador.
Artigo Seminal sobre Núcleo Figurativo
Psicologia da Educação (Qualis A2)
Publicação do artigo 'Núcleo figurativo: themata ou metáforas?' na revista Psicologia da Educação, contribuição importante para a teoria das representações sociais.
Artigo Seminal sobre Núcleo Figurativo
Psicologia da Educação (Qualis A2)
Publicação do artigo 'Núcleo figurativo: themata ou metáforas?' na revista Psicologia da Educação, contribuição importante para a teoria das representações sociais.
Doutrinas Pedagógicas
Editora Poïesis
Publicação do livro 'Doutrinas Pedagógicas, Máquinas Produtoras de Litígios' pela Editora Poïesis, obra que analisa a estrutura retórica das principais correntes pedagógicas.
Doutrinas Pedagógicas
Editora Poïesis
Publicação do livro 'Doutrinas Pedagógicas, Máquinas Produtoras de Litígios' pela Editora Poïesis, obra que analisa a estrutura retórica das principais correntes pedagógicas.
Professor Titular
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Promoção ao cargo de Professor Titular de Filosofia da Educação na UFRJ, reconhecimento da excelência acadêmica e contribuições ao campo.
Professor Titular
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Promoção ao cargo de Professor Titular de Filosofia da Educação na UFRJ, reconhecimento da excelência acadêmica e contribuições ao campo.
A Matemática Escolar
Appris Editora
Publicação do livro 'A Matemática Escolar: Uma Representação Social da Ciência Matemática' em coautoria com Maria Inmaculada Chao Cabanas pela Appris Editora.
A Matemática Escolar
Appris Editora
Publicação do livro 'A Matemática Escolar: Uma Representação Social da Ciência Matemática' em coautoria com Maria Inmaculada Chao Cabanas pela Appris Editora.
Trilogia de Obras
Múltiplas editoras
Publicação de três obras importantes: 'Educação ou Doutrinação Ambiental?', 'Estrutura Retórica da Filosofia de Hegel' e 'Educação como Tecnologia', consolidando contribuições em múltiplas áreas.
Trilogia de Obras
Múltiplas editoras
Publicação de três obras importantes: 'Educação ou Doutrinação Ambiental?', 'Estrutura Retórica da Filosofia de Hegel' e 'Educação como Tecnologia', consolidando contribuições em múltiplas áreas.
Educação Popular
Editora
Publicação do livro 'Educação Popular segundo os Anarquistas e Comunistas: Brasil, Primeira República (1889-1930)', baseado na tese de doutorado.
Educação Popular
Editora
Publicação do livro 'Educação Popular segundo os Anarquistas e Comunistas: Brasil, Primeira República (1889-1930)', baseado na tese de doutorado.
Legado Consolidado
Google Scholar
Com 1.418 citações, índice H de 20, 63 artigos publicados e 44 orientações concluídas, consolida-se como referência em Filosofia da Educação, Epistemologia e Representações Sociais.
Legado Consolidado
Google Scholar
Com 1.418 citações, índice H de 20, 63 artigos publicados e 44 orientações concluídas, consolida-se como referência em Filosofia da Educação, Epistemologia e Representações Sociais.
Livros Publicados
Educação Popular segundo os Anarquistas e Comunistas
Brasil, Primeira República (1889-1930)
Baseado na tese de doutorado
Educação ou Doutrinação Ambiental?
Crítica à educação ambiental
Estrutura Retórica da Filosofia de Hegel
Análise da estrutura argumentativa hegeliana
Educação como Tecnologia
Baseado na dissertação de mestrado
Transformações do trabalho docente
A Matemática Escolar: Uma Representação Social da Ciência Matemática
Com Maria Inmaculada Chao Cabanas
Appris Editora
Doutrinas Pedagógicas, Máquinas Produtoras de Litígios
Poïesis
60 citaçõesTotal: 9 livros • 30 capítulos • 63 artigos em periódicos
Contribuições Teóricas
Estatuto Científico da Pedagogia
Análise crítica da cientificidade da Pedagogia, propondo uma leitura complexa da relação entre pedagogia e ciência.
Teoria das Representações Sociais
Investigações sobre concepções de senso comum no campo educacional, abordando educação ambiental e formação de professores.
Retórica e Argumentação
A "virada retórica": adoção da retórica aristotélica como ferramenta para analisar discursos educacionais.
Epistemologia e Filosofia da Educação
Rigor epistemológico aplicado à análise das teorias e práticas educacionais.
Principais Coautores
Rede de colaboração acadêmica do Prof. Tarso Mazzotti com pesquisadores de instituições brasileiras de excelência.
Claudia Helena Azevedo Alvarenga
UFRJ
Trabalho em destaque:
Análisis de los argumentos que presentan las 20 metas del plan nacional de educación
20 citações
Alcina Maria Testa Braz da Silva
CEFET-RJ
Trabalho em destaque:
A Física pelos professores de Física: a contribuição da Teoria das Representações Sociais
24 citações
Alda Judith Alves Mazzotti
UNESA
Trabalho em destaque:
Análise retórica na pesquisa em representações sociais
21 citações
Cynthia Paes de Carvalho
PUC-Rio
Trabalho em destaque:
Pesquisas em Políticas Educacionais
Rede de Colaboração: O Prof. Tarso Mazzotti mantém colaborações acadêmicas com pesquisadores de instituições como UFRJ, CEFET-RJ, UFRGS, PUC-Rio, UERJ e Universidade Estácio de Sá, fortalecendo a produção científica em Filosofia da Educação, Epistemologia e Teoria das Representações Sociais.
Prêmios e Reconhecimentos
Honrarias acadêmicas, bolsas de produtividade e participações em comitês científicos que reconhecem a excelência da trajetória acadêmica do Prof. Tarso Mazzotti.
Comitê Editorial de Revistas Qualis A
Participação em comitês editoriais e conselhos consultivos de periódicos científicos Qualis A1 e A2 nas áreas de Educação, Filosofia e Ciências Sociais, contribuindo para a avaliação e seleção de artigos de excelência.
Professor Titular UFRJ
Aprovação em concurso público para Professor Titular de Filosofia da Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), maior título da carreira docente universitária brasileira.
Membro de Sociedades Científicas
Participação ativa em sociedades científicas nacionais e internacionais, incluindo ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) e grupos de pesquisa em Epistemologia e Representações Sociais.
Trajetória de Excelência: Os prêmios e reconhecimentos listados refletem mais de 40 anos de dedicação à pesquisa e ao ensino em Filosofia da Educação, com contribuições significativas para a Epistemologia, Retórica e Teoria das Representações Sociais no campo educacional brasileiro e internacional.
Palestras e Podcasts
Conteúdo multimídia explorando temas de Filosofia da Educação, Epistemologia e Retórica.
Pedagogia Brasileira entre Ciência e Retórica
Análise profunda sobre a crise de identidade histórica e o verdadeiro estatuto científico da pedagogia no Brasil. Exploração da proposta de virada retórica como alternativa à lógica formal, investigando como verdades educacionais são construídas socialmente através da persuasão.
Principais Tópicos
Crise de Identidade (1939-2006)
Do modelo 3+1 às diretrizes curriculares: separação entre teoria e prática
Dispersão Epistemológica
Fragmentação da educação entre sociologia, psicologia e economia
Virada Retórica
Etos, patos e logos: educação como arte de persuasão, não ciência formal
Entímema vs Silogismo
Argumentos baseados em premissas socialmente aceitas, não leis universais
Semiprofissão
Análise crítica do rótulo dado ao ensino primário e sua relação com gênero
IA e Educação
Provocação: algoritmos operam só com logos, sem etos nem patos
Citações-Chave
“Metodologias não são verdades caídas do céu. São algoritmos de ação, regras do fazer que o grupo sustenta.”
“O rigor do pedagogo não é fingir ser um físico no laboratório. É dominar a arte de argumentar e transformar pessoas pelo discurso.”
“Se a máquina virar a grande oradora, que tipo de verdade educacional vai sobrar para a gente?”
Mais Conteúdo em Breve
Esta seção será expandida com vídeos de palestras, entrevistas acadêmicas, aulas gravadas e apresentações em conferências. Conteúdo organizado cronologicamente com thumbnails, durações e filtros por tema.
Artigos Mais Citados
Publicações de maior impacto acadêmico do Prof. Tarso Mazzotti, reconhecidas pela comunidade científica internacional.
Representações sociais de problemas ambientais: uma contribuição à educação brasileira
Exportar Citação
Estatuto de cientificidade da Pedagogia
Exportar Citação
Ciência (s) da educação
Exportar Citação
Doutrinas pedagógicas, máquinas produtoras de litígios
Exportar Citação
Metáfora: figura argumentativa central na coordenação discursiva das representações sociais
Exportar Citação
Núcleo figurativo: themata ou metáforas?
Exportar Citação
Artigos em Destaque
Seleção dos artigos mais citados e influentes publicados em periódicos acadêmicos nacionais e internacionais.
Núcleo figurativo: themata ou metáforas?
Qualis A2O autor propõe-se a discutir a concepção de núcleo figurativo e as possibilidades de sua apreensão. Analisa a identificação das metáforas como tarefa para aprender o núcleo figurativo.
Exportar Citação
Ciências da educação em questão
Vol. 32, n. 03Propõe uma teoria humanista do conhecimento, na qual as três espécies de silogismo - entimema, dialético e demonstrativo - são consideradas complementares no processo de instituição dos conhecimentos. Os algoritmos para a produção de conhecimentos encontram-se na relação inseparável entre o orador (ethos), o auditório (pathos) e o discurso (lógos), na qual são validados os argumentos.
Exportar Citação
A Virada Retórica
V. 4 N. 8A virada retórica, que tem início na década de 1950, decorre de uma constatação: a lógica, por ser um cálculo, não é suficiente para estabelecer as premissas dos silogismos com os quais opera. Este artigo mostra que o problema da constituição de conhecimentos confiáveis requer a compreensão das razões sustentadas pelos que julgam ser preciso que os juízos categóricos tenham por premissas proposições indiscutíveis, claras e distintas, pelo que renegam a condição retórica.
Exportar Citação
Representações Sociais de 'Problema Ambiental': uma contribuição à educação ambiental
75+Investiga as representações sociais de problema ambiental entre professores e estudantes, revelando as concepções que fundamentam as práticas de educação ambiental nas escolas brasileiras.
Exportar Citação
Trabalhos em Conferências
Trabalhos apresentados em jornadas, congressos e conferências internacionais sobre representações sociais e educação.
Investigando os núcleos figurativos como metáforas
46 citaçõesTrabalho apresentado na primeira jornada internacional sobre representações sociais no Brasil, discutindo a identificação dos núcleos figurativos através da análise de metáforas nas representações sociais.
Exportar Citação
Capítulos de Livros
Capítulos publicados em obras coletivas, coletâneas e livros organizados por outros autores.
O Estatuto de Cientificidade da Pedagogia
CapítuloDiscute o estatuto epistemológico da pedagogia como campo de conhecimento, analisando suas bases teóricas e metodológicas. Propõe uma reflexão crítica sobre a cientificidade da pedagogia e suas implicações para a formação de educadores.
Exportar Citação
Análise Retórica na Pesquisa Educacional
CapítuloApresenta a análise retórica como método de investigação em pesquisas educacionais, explorando como os argumentos são construídos e validados no campo da educação. Oferece ferramentas teóricas e metodológicas para compreender a dimensão argumentativa dos discursos pedagógicos.
Exportar Citação
Uma crítica da “ética” ambientalista
CapítuloApresenta uma análise crítica dos fundamentos éticos do discurso ambientalista, questionando as bases filosóficas e retóricas que sustentam as propostas de educação ambiental. Examina como os argumentos ambientalistas são construídos e validados no campo educacional.
Exportar Citação
Orientações Concluídas
Teses de doutorado e dissertações de mestrado orientadas ao longo da carreira acadêmica.
Doutorado (13 orientações)
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Laelia Carmelita Portela Moreira
Doutorado"Pedagogia e Educação: a construção de um campo científico"
Helenice Maia Gonçalves
Doutorado"Movere, docere, delectare: argumentos sobre ética"
Mônica de Almeida Duarte
Doutorado"Por uma análise retórica dos sentidos da música na escola regular"
Lucia Velloso Maurício
Doutorado"Escola pública de horário integral: demanda expressa pela representação social"
Donaldo Bello de Souza
Doutorado"Reestruturação produtiva e educação do trabalhador"
Fernando Benedicto Mainier
Doutorado"O Conhecimento da Eletroquímica Industrial e Sua Interação No Processo Educativo"
Alcina Maria Testas Braz da Silva
Doutorado"Representações Sociais: Uma Contraproposta Ao Estudo das Concepções Alternativas No Ensino de Física"
José Pereira Peixoto Filho
Doutorado"Educação Básica de Jovens e Adultos: A Trajetória da Marginalidade"
Universidade Estácio de Sá
Claudia Helena Azevedo Alvarenga
Doutorado"Da Teoria das Representações Sociais à Retórica — os preferíveis para o ensino de Música e Língua Portuguesa"
Adriano José Garcia
Doutorado"Divergências entre graduação e formação em engenharia"
Maria Inmaculada Chao Cabanas
Doutorado"Cálculo como representação social das matemáticas"
Giane Moreira dos Santos Pereira
Doutorado"Escola: passaporte para o futuro. RS de jovens do PEJA"
Vicente Eudes Veras da Silva
Doutorado"Representação social institucionalizada da Matemática: o aluno-máquina de calcular"
Mestrado (31 orientações)
Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT)
Marta Maria Pontin Darsie
Mestrado"A arte de ensinar e a arte de aprender: o ensino de matemática para professores das quatro primeiras séries do 1º grau"
Neda Jorge da Cunha Calix
Mestrado"A saga do Ginásio 11 de Março de Cáceres: formar cabeças pensantes"
Marinete Covezzi
Mestrado"Ensino da História: um estudo sobre suas bases epistêmicas"
Maria Lucia Cavali
Mestrado"Ensino da linguagem: a configuração de um drama"
Neusa Neves da Silva
Mestrado"Reflexões sobre um percurso e o percurso de algumas reflexões"
Katia Morosov Alonso
Mestrado"Um outro pensar sobre o saber e o saber fazer escolar"
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Rita de Cássia Pimenta de Araújo Campelo
Mestrado"Um autor e seu auditório: análise retórica da filosofia da educação de Dermeval Saviani"
Beatriz Maria Arruda de Araújo Pinheiro
Mestrado"Concepção e Planejamento da Política de Educação Profissional Desenvolvida pelo Município do Rio de Janeiro 1997/1998"
Claudia Lopes Pocho
Mestrado"Teoria das Inteligências Múltiplas: Sua Imagem e Seu Sentido"
Ana Márcia Lagoa
Mestrado"A Representação de Professora na Revista Nova Escola"
Iris Rodrigues de Oliveira
MestradoUniversidade Estácio de Sá
Morôni Azevedo de Vasconcellos
Mestrado"A representação social de escolarização através da polêmica sobre a homeschooling"
Sandro Lucas da Silva
Mestrado"Representação de ética na enfermagem"
Danielle de Paula G. Nascimento
Mestrado"Representação social de números racionais"
Sílvia Andrada Tenório de Sarvat
Mestrado"Representações sociais da equipe de enfermagem acerca da gestação de alto risco fetal"
Marcos Antonio Magnani Carneiro
Mestrado"Representações sociais de impacto ambiental a partir das obras viárias para os Jogos Olímpicos 2016"
Sirléia Soeiro
Mestrado"Representação do impacto socioambiental do Arco Metropolitano do RJ e as práticas de educação ambiental"
Sílvia Sarvat
Mestrado"Representações sociais de gravidez precoce entre enfermeiras"
Claudia Helena Azevedo Alvarenga
Mestrado"Ensino de música nas escolas como resgate de identidade social"
João Marques da Silva Neto
Mestrado"A comparação histórica no ensino de História"
Cláudia Fortes Carvalho
Mestrado"Chefe de cozinha: representações de candidatos e alunos de cursos de formação em gastronomia"
Marcelo Aranda Stortti
Mestrado"Dos movimentos sociais à academia: análise das RS de educação ambiental dos pesquisadores do GT 22 Anped"
Sílvia do Socorro Celusso
Mestrado"O epidíctico nas pesquisas em representações sociais: análise das escolhas de livros de autoajuda por professores"
Paulo Fernando Araújo de Melo Cotias
Mestrado"O magistério e a crise de identidade do professor profissional"
Maria da Penha de Souza Salgueiro
Mestrado"Representação social de criança: o olhar do gestor de educação infantil"
Cíntia Aparecida Garcia Rodrigues
Mestrado"Representação social de gênero no fracasso escolar de meninos"
Leandra Sobral Oliveira
Mestrado"Representação de sexualidade que orienta práticas educativas no Brasil desde o final do século XIX"
Sátiro Ferreira Nunes
Mestrado"Colégio Pedro II, a gênese de uma representação de escola excelente"
Carmen Lúcia Souza Barros
Mestrado"Professor? Representações Sociais de Professores sobre o Trabalho Docente"
Giane Moreira dos Santos Pereira
Mestrado"Representações sociais de educação física: o resgate e o remédio do corpo e da mente"
Arthur Vianna Ferreira
Mestrado"Por que eles vão embora?"
Flávio Fortes Carvalho
Mestrado"Representações e identidades no programa educativo 'Viagem ao Centro do Rio' do Centro Cultural Banco do Brasil"
Contato
Interessado em colaboração acadêmica, orientação ou dúvidas sobre publicações? Envie uma mensagem.